Τα σχολεία 21ου αιώνα χαρακτηρίζονται από την ετερότητα των μαθητών τους. Οι μαθητές διαφέρουν όσον αφορά στην φυλή, στη θρησκεία, στην εθνικότητα αλλά επίσης υπάρχουν και μαθητές με αναπηρίες ή που έχουν κριθεί ως να έχουν ειδικές ανάγκες. Η συμπεριληπτική εκπαίδευση είναι μια ιδιαίτερη πρόκληση για τα σχολεία που προσπαθούν να παρέχουν ίσες ευκαιρίες σε όλους τους μαθητές τους. Για να επιτευχθεί αυτό χρειάζεται η εμπλοκή σε αυτή τη διαδικασία των εκπαιδευτικών. Έτσι η συμπεριληπτική εκπαίδευση γίνεται πρόκληση και για τους εκπαιδευτικούς. Σε αυτό το βιβλίο κτίζεται το επιχείρημα ότι η συμπεριληπτική εκπαίδευση εξαρτάται σε μεγάλο βαθμό από το τι κάνουν οι εκπαιδευτικοί μέσα στις τάξεις τους. Οι εκπαιδευτικοί είναι ο κρίσιμος παράγοντας, εφόσον εκείνοι είναι που εφαρμόζουν τη συμπεριληπτική εκπαίδευση στην καθημερινή πράξη. Το επιχείρημα επομένως είναι ότι οι εκπαιδευτικοί είναι μια πιθανή λύση στο θέμα της ανάπτυξης παιδαγωγικών της συμπερίληψης στα σχολεία και σε αυτό το βιβλίο, μέσα από τα διάφορα κεφάλαια, θα παρουσιαστούν μερικά από τα χαρακτηριστικά που εφόσον τα έχουν οι εκπαιδευτικοί μπορούν να προωθήσουν τη συμπερίληψη. (Από την παρουσίαση στο οπισθόφυλλο του βιβλίου